Iracema Fernandes

Neuropsicopedagogia

Neuropsicologia e Psicopedagogia

Iracema Fernandes atua no acompanhamento de crianças, adolescentes e adultos, considerando não apenas as dificuldades de aprendizagem, mas também o desenvolvimento humano, a autonomia, as habilidades sociais e emocionais, a organização pessoal e a participação ativa na sociedade. Seu trabalho busca compreender cada pessoa eu sua singularidade, observando aspectos cognitivos, emocionais, comportamentais, familiares, sociais e educacionais. A partir dessa compreensão, são desenvolvidas estratégias individualizadas para favorecer o desenvolvimento, a adaptação às diferentes rotinas e uma inclusão efetiva na escola, na família, no trabalho e na comunidade. Realiza avaliação e intervenção neuropsicopedagógica, neuropsicológica e psicanalítica para o acompanhando de pessoas com diversidade funcional e neurodivergentes, orientação familiar, apoio ao processo de desenvolvimento pessoal e emocional, estratégias para organização, planejamento, comunicação, convivência e participação social. O acompanhamento trabalha principalmente as habilidades sociais e emocionais, como autorregulação, autonomia, expressão de necessidades, resolução de conflitos, adaptação às mudanças e construção de relações mais funcionais no cotidiano. Iracema também elabora relatórios biopsicossociais, construídos a partir de uma análise global dos aspectos biológicos, psicológicos e sociais do indivíduo. Esses documentos contribuem para o acompanhamento de equipes médicas, psicológicas, educacionais e multidisciplinares, além de oferecer informações técnicas para demandas administrativas ou judiciais, respeitando os limites da atuação profissional e as exigências de cada finalidade. Em Ilhabela, oferece uma escuta acolhedora e um acompanhamento construído em parceria com o indivíduo, a família, a escola e os demais profissionais envolvidos.

• Material personalizado das terapias

• Jogos e brincadeiras (ludoterapia)

• Dez anos trabalhando com inclusão na educação infantil da Prefeitura Municipal de Ilhabela

• Voluntária na ONG Onda Azul como apoio na água na prática de surf para crianças autistas

• Vinte anos ensinando informática e habilidades sócio emocionais para pessoas com diversidade funcional e neurodivergentes

• Educação Parental e neurocientífica

• Neurociências e psicoeducação em Terapia do Esquema

• Educação Inclusiva: um olhar de atenção aos transtornos do neurodesenvolvimento

• Aprofundamento em avaliação e práticas Psicopedagógicas

• Educação em Direitos Humanos

• Diversidade e Inclusão Social em Direitos Humanos

• Psicologia da Aprendizagem

• Aplicadora de ABA naturalista

• Psicanálise (abordagem Winnicottiana) Clínica

• INCLUSÃO SOCIAL E DIREITOS HUMANOS: UMA EDUCAÇÃO LIBERTADORA A PARTIR DA CONSCIENTIZAÇÃO SOCIAL

• Licenciatura Plena em Pedagogia - Universidade Cruzeiro do Sul — UNICSUL

• Pós-graduação em Educação Especial e Inclusiva e Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica - FAVENI 2025

• Formação Clínica em Psicanálise — Abordagem Winnicottiana - 2026

• Pós-graduação em Neuropsicologia Existencial, Humanista e Fenomenológica - FAVENI - Em andamento

• Português

• Avaliação e intervenção neuropsicopedagógica

  • Investiga habilidades e dificuldades cognitivas, emocionais, sociais e relacionadas à aprendizagem, identificando fatores que podem interferir no desenvolvimento e na participação social.

  • Neurociências e psicoterapia

  • Avaliação e intervenção para autoconhecimento, desenvolvimento de práticas e habilidades sócio emocionais

• Acompanhamento neuropsicopedagógico ao longo da vida

  • Oferece acompanhamento individualizado para crianças, adolescentes e adultos, com foco no desenvolvimento humano, na autonomia e na participação social ativa, como agente responsável e transformador do ambiente.

• Acompanhamento psicanalítico e neuropsicológico

  • Desenvolve estratégias para atenção, planejamento, organização pessoal, gestão do tempo, autonomia e realização de atividades escolares, profissionais e cotidianas.

• Acompanhamento para pessoas neurodivergentes ou com diversidade funcional

  • Oferece suporte ao desenvolvimento, à comunicação, à autonomia, às habilidades sociais, à aprendizagem e à adaptação às diferentes rotinas e ambientes.

• Desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais

  • Trabalha comunicação, convivência, autorregulação, expressão emocional, resolução de conflitos, flexibilidade e construção de relações sociais mais funcionais.

• Estratégias para organização pessoal e funções executivas

  • Auxilia no desenvolvimento de planejamento, organização, gerenciamento de tarefas, tomada de decisões, controle da rotina e maior independência no cotidiano.

• Inclusão e participação social

  • Desenvolve estratégias práticas para favorecer a participação da pessoa na escola, na família, no trabalho, na comunidade e em outros espaços sociais.

• Acompanhamento para dificuldades de aprendizagem

  • Desenvolve estratégias individualizadas para leitura, escrita, compreensão, memória, organização e aquisição de novos conhecimentos.

• Alfabetização e desenvolvimento da leitura e da escrita

  • Auxilia pessoas que apresentam dificuldades ou atrasos no desenvolvimento de habilidades relacionadas à alfabetização, à leitura e à escrita.

• Orientação parental e familiar

  • Ajuda familiares e responsáveis a compreender comportamentos, necessidades de desenvolvimento e estratégias que favoreçam autonomia, convivência e inclusão.

• Intervenção com ABA naturalista

  • Utiliza princípios da Análise do Comportamento Aplicada em situações naturais e funcionais, considerando a rotina, o contexto e as necessidades individuais.

• Apoio socioemocional relacionado ao desenvolvimento

  • Acolhe e trabalha aspectos emocionais e sociais que podem interferir na confiança, na autonomia, na aprendizagem, na convivência e na participação cotidiana.

• Elaboração de relatório biopsicossocial

  • Produz um documento técnico baseado na análise dos aspectos biológicos, psicológicos e sociais do indivíduo, que pode contribuir com acompanhamentos multidisciplinares e diferentes demandas administrativas ou judiciais.

• Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade — TDAH

  • Dificuldades relacionadas à atenção, impulsividade, organização, planejamento, administração do tempo e realização de tarefas.

• Transtorno do Espectro Autista — TEA

  • Necessidades relacionadas à comunicação, interação social, autonomia, comportamento, aprendizagem, participação social e adaptação à rotina.

• Dislexia

  • Dificuldade persistente no reconhecimento de palavras, na fluência da leitura, na escrita e na compreensão textual.

• Discalculia

  • Dificuldade específica para compreender números, cálculos, quantidades e conceitos matemáticos.

• Disgrafia

  • Dificuldades relacionadas à escrita, à coordenação do traçado, à legibilidade e à organização das palavras no papel.

• Dificuldades de aprendizagem

  • Desafios relacionados à leitura, escrita, interpretação, memória, atenção ou aquisição de novos conhecimentos.

• Atraso no processo de alfabetização

  • Dificuldade para desenvolver habilidades de leitura e escrita esperadas durante o processo de alfabetização.

• Dificuldades de organização e funções executivas

  • Desafios relacionados ao planejamento, à organização pessoal, ao gerenciamento da rotina, à memória de trabalho e à conclusão de tarefas.

• Dificuldades no desenvolvimento de habilidades sociais

  • Desafios na comunicação, na interação, na compreensão de regras sociais, na expressão de necessidades e na construção de relacionamentos.

• Dificuldades emocionais e de adaptação

  • Desafios para lidar com mudanças, frustrações, conflitos, demandas sociais e diferentes ambientes da vida cotidiana.

• Dificuldades de inclusão e participação social

  • Barreiras que podem limitar a participação da pessoa na escola, na família, no trabalho, na comunidade ou em outros espaços sociais.

• Transtorno Opositor Desafiador

  • Baseia-se em orientação à família, psicoterapia, estratégias escolares e manejo das comorbidades, quando presentes.

• Transtorno do Processamento Auditivo Central

  • Baseia-se em treinamento auditivo, adaptações no ambiente, estratégias pedagógicas e acompanhamento multiprofissional para favorecer a compreensão da linguagem e a aprendizagem

• Alexitimia

  • Baseia-se no reconhecimentBaseia-se a psicoterapia, psicoeducação e no desenvolvimento do reconhecimento, da expressão e da regulação das emoções, com abordagem individualizada conforme as necessidades de cada um.

• Transtorno de Ansiedade Generalizada

  • Transtorno de AnO tratamento inclui psicoterapia, técnicas de regulação emocional e, quando necessário, medicação

• Transtorno Obsessivo-Compulsivo

  • O manejo baseia-se em psicoterapia, especialmente exposição com prevenção de resposta, e medicação quando indicada.

• Transtorno Bipolar

  • O tratamento combina estabilizadores de humor, psicoterapia e acompanhamento psiquiátrico contínuo.

• Transtorno de Personalidade Borderline

  • TranO manejo envolve psicoterapia especializada, desenvolvimento de habilidades de regulação emocional e, quando necessário, medicação para sintomas associados

• Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem

  • Transtorno dO tratamento baseia-se em terapia fonoaudiológica, adaptações educacionais e estímulos à comunicação.