Iracema Fernandes

Neuropsicopedagoga clínica e institucional

Iracema Fernandes atua no acompanhamento de crianças, adolescentes e adultos, considerando não apenas as dificuldades de aprendizagem, mas também o desenvolvimento humano, a autonomia, as habilidades sociais e emocionais, a organização pessoal e a participação ativa na sociedade. Seu trabalho busca compreender cada pessoa de maneira global, observando aspectos cognitivos, emocionais, comportamentais, familiares, sociais e educacionais. A partir dessa compreensão, são desenvolvidas estratégias individualizadas para favorecer o desenvolvimento, a adaptação às diferentes rotinas e uma inclusão efetiva na escola, na família, no trabalho e na comunidade. Realiza avaliação e intervenção neuropsicopedagógica, acompanhamento de pessoas com TDAH e autismo, orientação familiar, apoio ao processo de alfabetização e desenvolvimento de estratégias para organização, planejamento, comunicação, convivência e participação social. O acompanhamento também pode trabalhar habilidades sociais e emocionais, como autorregulação, autonomia, expressão de necessidades, resolução de conflitos, adaptação às mudanças e construção de relações mais funcionais no cotidiano. Iracema também elabora relatórios biopsicossociais, construídos a partir de uma análise global dos aspectos biológicos, psicológicos e sociais do indivíduo. Esses documentos podem contribuir para o acompanhamento de equipes médicas, psicológicas, educacionais e multidisciplinares, além de oferecer informações técnicas para demandas administrativas ou judiciais, respeitando os limites da atuação profissional e as exigências de cada finalidade. Em Ilhabela, oferece uma escuta acolhedora e um acompanhamento construído em parceria com o indivíduo, a família e, quando necessário, a escola e os demais profissionais envolvidos.

• Licenciatura Plena em Pedagogia - Universidade Cruzeiro do Sul — UNICSUL

• Pós-graduação em Educação Especial e Inclusiva e Neuropsicopedagogia Institucional e Clínica - FAVENI 2025

• Formação Clínica em Psicanálise — Abordagem Winnicottiana - 2026

• Pós-graduação em Neuropsicologia Existencial, Humanista e Fenomenológica - FAVENI - Em andamento

• Inglês

• Português

• Avaliação neuropsicopedagógica

  • Investiga habilidades cognitivas, emocionais, sociais e relacionadas à aprendizagem, identificando fatores que podem interferir no desenvolvimento e na participação cotidiana.

• Acompanhamento neuropsicopedagógico ao longo da vida

  • Oferece acompanhamento individualizado para crianças, adolescentes e adultos, com foco no desenvolvimento humano, na autonomia e na adaptação às demandas da vida diária.

• Acompanhamento neuropsicopedagógico para TDAH

  • Desenvolve estratégias para atenção, planejamento, organização pessoal, gestão do tempo, autonomia e realização de atividades escolares, profissionais e cotidianas.

• Acompanhamento para pessoas com autismo

  • Oferece suporte ao desenvolvimento, à comunicação, à autonomia, às habilidades sociais, à aprendizagem e à adaptação às diferentes rotinas e ambientes.

• Desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais

  • Trabalha comunicação, convivência, autorregulação, expressão emocional, resolução de conflitos, flexibilidade e construção de relações sociais mais funcionais.

• Estratégias para organização pessoal e funções executivas

  • Auxilia no desenvolvimento de planejamento, organização, gerenciamento de tarefas, tomada de decisões, controle da rotina e maior independência no cotidiano.

• Inclusão e participação social

  • Desenvolve estratégias práticas para favorecer a participação da pessoa na escola, na família, no trabalho, na comunidade e em outros espaços sociais.

• Acompanhamento para dificuldades de aprendizagem

  • Desenvolve estratégias individualizadas para leitura, escrita, compreensão, memória, organização e aquisição de novos conhecimentos.

• Alfabetização e desenvolvimento da leitura e da escrita

  • Auxilia pessoas que apresentam dificuldades ou atrasos no desenvolvimento de habilidades relacionadas à alfabetização, à leitura e à escrita.

• Orientação parental e familiar

  • Ajuda familiares e responsáveis a compreender comportamentos, necessidades de desenvolvimento e estratégias que favoreçam autonomia, convivência e inclusão.

• Intervenção com ABA naturalista

  • Utiliza princípios da Análise do Comportamento Aplicada em situações naturais e funcionais, considerando a rotina, o contexto e as necessidades individuais.

• Apoio socioemocional relacionado ao desenvolvimento

  • Acolhe e trabalha aspectos emocionais e sociais que podem interferir na confiança, na autonomia, na aprendizagem, na convivência e na participação cotidiana.

• Elaboração de relatório biopsicossocial

  • Produz um documento técnico baseado na análise dos aspectos biológicos, psicológicos e sociais do indivíduo, que pode contribuir com acompanhamentos multidisciplinares e diferentes demandas administrativas ou judiciais.

• Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade — TDAH

  • Dificuldades relacionadas à atenção, impulsividade, organização, planejamento, administração do tempo e realização de tarefas.

• Transtorno do Espectro Autista — TEA

  • Necessidades relacionadas à comunicação, interação social, autonomia, comportamento, aprendizagem, participação social e adaptação à rotina.

• Dislexia

  • Dificuldade persistente no reconhecimento de palavras, na fluência da leitura, na escrita e na compreensão textual.

• Discalculia

  • Dificuldade específica para compreender números, cálculos, quantidades e conceitos matemáticos.

• Disgrafia

  • Dificuldades relacionadas à escrita, à coordenação do traçado, à legibilidade e à organização das palavras no papel.

• Dificuldades de aprendizagem

  • Desafios relacionados à leitura, escrita, interpretação, memória, atenção ou aquisição de novos conhecimentos.

• Atraso no processo de alfabetização

  • Dificuldade para desenvolver habilidades de leitura e escrita esperadas durante o processo de alfabetização.

• Dificuldades de organização e funções executivas

  • Desafios relacionados ao planejamento, à organização pessoal, ao gerenciamento da rotina, à memória de trabalho e à conclusão de tarefas.

• Dificuldades no desenvolvimento de habilidades sociais

  • Desafios na comunicação, na interação, na compreensão de regras sociais, na expressão de necessidades e na construção de relacionamentos.

• Dificuldades emocionais e de adaptação

  • Desafios para lidar com mudanças, frustrações, conflitos, demandas sociais e diferentes ambientes da vida cotidiana.

• Dificuldades de inclusão e participação social

  • Barreiras que podem limitar a participação da pessoa na escola, na família, no trabalho, na comunidade ou em outros espaços sociais.